А ВЫ ВСЕГДА ПОНИМАЕТЕ, ЧТО ЧИТАЕТЕ?
И вообще – а нужно ли читать вслух, для того, чтобы наконец-то выучить английский?
В последние несколько лет я часто слышу от разных учителей и учеников, что нужно читать вслух и тогда английский лучше запоминается. И вообще – вслух читать – это супер практика.
НА уроках я часто прошу учеников читать вслух. Потому, что это и правда важно. НО – как всегда есть НО…
Читает мне тут на днях ученик текст, в котором была такая фраза 20-second hand-washing . Вроде все просто. НО – ни фига ))
Не там он паузу сделал, и вместо 2—секундного мытья рук у него получилось 20 секонд-хендов.
То есть – он сделал паузу сразу после 20! А надо было – после second. Тогда получается ТО, что написано, а не ТО, что…
О чем нам говорит этот пример?
Правильно – о том, что читать вслух надо ПОНИМАЯ то, что читаешь.
Вспомните себя в школе, когда учительница просила вас прочитать какой-то отрывок текста вслух. Скорее всего, вы так концентрировались на том, чтобы прочитать слова правильно, что НЕ улавливали смысл прочитанного.
И честно говоря, в этом нет ничего удивительного. Нейролингвисты Roberts и Kreuz провели ряд экспериментов и пришли к такому же выводу!
Чтение вслух – это задание, так называемого «низкого уровня». То есть – оно требует просто «повторение» написанных символов вслух, и не задействует понимание.
Так зачем же учитель тогда просит нас читать вслух на уроках?
Да для того, чтобы проверить на сколько мы знаем правила чтения и можем произнести слова правильно. Ведь уметь читать – это уметь правильно декодировать написанные символы (в английском – это супер важно), а также, уметь это слово потом правильно написать.
Конечно, если вы при этом ещё и поймете, что прочитали – это ПЛЮС! Но – такое возможно в большинстве случаев только тогда, когда у ученика уже довольно высокий уровень английского (ну или любого другого языка).
А теперь, вернемся к моему ученику )) Представьте, что он читал бы этот текст сам, без меня. Понял бы он этот текст?
И даже если бы потом, разобравшись, понял, что там говорится о 20-секундном мытье рук, он все равно НЕ знал бы как это правильно прочитать-произнести.
Для яркости картины, давайте представим, что он ещё и с этой паузой после 20 – зачитал этот отрывок нативам. Как думаете – поняли бы они его? Или им бы пришлось таки раз 5 переспросить, а потом таки в написанный текст глянуть?
Неужели теперь ВООБЩЕ НЕ НАДО читать вслух?
)) Я лично рекомендую своим ученикам читать вместе с диктором. То есть брать адаптированные книги с аудио вариантом и читать ВМЕСТЕ с диктором. НО – после того, как они прочитали уже этот отрывок самостоятельно и разобрали все слова.
Вот тогда, чтение вместе с диктором поможет не только правильно слова прочитывать, но и поставит вам правильную интонацию и поможет начать тренировать понимание на слух.
Хотя, понимание на слух здесь уже вторичное и не является главным заданием.
Так что, дорогие мои, наука доказывает в очередной раз – САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ изучение языка НЕ всегда приносит вам правильный результат.
Результат вы можете получить только, если занимаетесь с преподавателем. С тем, кто действительно понимает, КАК вас правильно английскому обучить, чтобы результат у вас был надолго, а не на пару дней, пока до реальной проверки не дойдете.