3 мифа про английский

3 главных мифа про изучение языков.

И что о них говорит наука.

Иногда, если не прям всегда-всегда мы сами ставим себе палки в колеса.

«Ирина, у вас немецкий прям стал лучше. Вы молодец!» — сказала мне в субботу моя учительница.

«Ага, ну да…конечно… Только я столько всего ещё не знаю, блин» — ответила я.

И вот оно – БИНГО!

Да-да, вот почему нам все время кажется, что мы НЕ делаем прогресса в изучении языка. Мы сравниваем не с тем, что знаем, а с тем, чего еще НЕ знаем и поэтому нам все время кажется, что и прогресса мы не делаем.

Очень многие ещё и сравнивают с тем, как владеют родным языком. А такие как я, ещё и с языком, которым овладели ну прям оч хорошо. Английский-то вон как освоила. А немецкий-то ещё нееееет.

Ну реально, ну вот, казалось бы, лингвист!!! мозг изучаю… а сама ну ни чем не лучше ))

Короче, давайте сегодня немного поумничаю.

✅Миф намбер уан (№1) – Взрослые НЕ могут учить языки также легко как дети.

Короче, прям таки, my personally favourite миф

В общем, как говорят ученые Roberts и Kreuz– совсем наоборот. Сейчас уже существуют доказательства, что взрослые зачастую учат лучше и быстрее детей.

Поскольку делают это осознанно. Понимают, что окончания нужно менять по правилам, а не по наитию, и пр..

Есть только 1 сфера, которая детям дается легче. Это – акцент. ВСЁ! Остальное, как показали эксперименты – НЕТ.

Хотя, я нагло вру! У детей таки есть преимущество. Они не боятся учить язык, т.к. им и в голову не приходит, что это будет сложно и у них не получится ))

Так почему же ещё взрослым легче учить язык. Да потому, что они (мы) точно знаем, какой результат хотим получить на выходе, мы понимаем, что есть правила и их нужно использовать. К тому же, у нас больше словарный запас на родном языке и мы и на иностранном учим больше слов.

Ну реально, о чем говорят дети? О том сколько куколок и мячиков? А взрослые? Оооо май год! Тут вот, недавно, благодаря Eugene Romanenko … крипту обсуждать рвались. Какой уважающий себя ребенок будет это обсуждать? ))

Для любителей покричать про МОЗГ. Ну что типа у детей мозг пластичнее и пр… Во 2 мифе расскажу подробнее, а сейчас скажу так. Да – мозг ребенка отличается от мозга взрослого. ОН ещё НЕ развит так сильно. С ним ещё ой как работать надо.

Т.е. мозг ребенка НЕ пластичнее, он просто не развит так, как ваш. Всё ))

✅Миф набер ту (№ 2) вытекает прям из набер уан ))
Надо учить языки как дети.

Обычно под этим подразумевается что-то волшебное. Ну типа – детям же раз-два и легко.

Ага, скажите об этом моей 3-клашке. Она ой как пашет над английским и ой как НЕ легко он ей дается. Именно потому, что нет пока осознания, что НАДО делать домашки и пр.

Ладно, отвлеклись. Учить язык «осознанным» мозгом и «неосознанным» не получится одинаково. Чтобы было понятнее… представьте, чо вам 5 лет и вы пошли борщ готовить.. со всеми вытекающими. Что у вас получится?

Тоже самое и с языками.

Вообще, последнее время, понятие «КАК ДЕТИ» исказили до того, что это должна быть какая-то игра и уси-пуси… Типа АХ, мне должно быть весело.

Епрст! Вам должно быть ПОНЯТНО! Вот это то самое «как дети», которое я использую в своей методике.

ВАМ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОНЯТНО.

И ещё – когда вы работаете с детьми, развиваете их память и пр – вы заставляете их учить что-то наизусть. Вуа-ля мои дорогие! Это «КАК ДЕТИ» вам тоже придется оставить. Потому как таки ДА, нужно учить наизусть.

Без наизусть ну никак не получится.

✅Миф намбер сри (№3) – Очень прям муссируется сейчас и прям ТАААКОЙ популярный что в России, что в Израиле

Чтобы учить иностранный язык, надо как можно меньше использовать родной.

А уж про то, чтобы изначально думать на родном языке – просто чур-меня, чур-меня…

В общем, часто принято считать, что для того, чтобы выучить язык, нужно чтобы тебя обучал нейтив спикер и НЕ говорить на родном (русском) языке.

Опять разочарую. Чтобы не пользоваться родным языком вам придется ну прям мозг себе заменить чтоли ))

А если честно – то опять та же наука говорит – НУЖЕН вам родной язык. Потому как НИ ОДИН нейтив спикер НЕ объяснит вам, ну почему же Present Perfect используется в одной ситуации, а Past Simple, в другой.

Я имею в виду не объяснит так, чтобы вам было ПОНЯТНО. Ведь в русском этого нет! В русском всего 3 временные конструкции.

Для нейтива инглиша – русский иностранный, а значит – у него другое представление о русском.

Ну, вы поняли!

Короче, вполне нормально и приемлемо и даже нужно использовать родной язык когда вы учите иностранный. И это говорю не я, а neuroscience и cognitive science

И именно эти сайенс и используя я когда обучаю английскому. И наизусть мы учим и запоминаем и по-русски объясняем ))

Поэтому и результаты есть.